2010年宁波市中考各科试卷评析

时间:2010-07-01 16:50来源: 作者: 点击:

【宁波日报 - 中考】:
今年中考试卷难易程度如何?各科试题有何创新?对今后的初中教育有什么启发?本报记者专门邀请宁波七中、惠贞书院和李兴贵中学三校的5位资深教师对各学科试卷进行评析。

  语文

  命题新颖,难易适度

  宁波七中高级教师 王正风

  今年中考的语文试卷难度与2009年相当,但命题平稳中力求新的突破,形成新的特色。

  1.注重能力,引导教学。语基部分在考查知识积累基础上更注重考生运用能力。如第2题、第3题两道题几个成语皆出现在相关的课文里,这就提醒今后的考生对课本知识的积累不可忽视。现代文阅读《买馒头》是一篇文质兼美的散文,虽是课外篇目,但命题者在选材设题上对教材有一定的延伸和扩展,既考查了学生迁移阅读能力,也考查了学生在阅读过程中体现出来的对人生的态度和价值观。第7题名著阅读,例举一个语段,选择两个情节的题目设置,非通篇阅读名著《骆驼祥子》,得满分不易。引导语文教学要重视名著的全面阅读。

  2.命题新颖,难易适度。与往年相比,试卷出现了多幅图画。作文题图文并茂,基本上设有审题障碍,给了考生广阔的发挥空间,让不同生活背景不同情感类型的学生都有事可叙,有话可说,有情可抒。但由于半命题作文填题后内容指向明确,又强调“联系自己的生活体验”,要想套题也难。如果选材不当,又不懂提升中心,作文得高分不易。

  两篇现代文阅读,都选用“衔接资料”设题,要求联系本文,结合资料。第12题考核学生阅读感悟能力,第17题评估考生联想探究水平。此类题型预示命题新趋向。第23题考到了“文言句式”,此类考点,往年常体现在文言句子翻译之中,用选择题型,且以省略句作为为例句选择相同的句式,近几年不曾出现过,如没有系统地复习有关文言语法知识,估计有些难度。

  3.关注生活,凸现文化。试卷在语文素养的考核中,注重对学生精神的引领。如第1题有关“宁波帮”的词语填写,第8题关于“宁波书城”的综合性学习题,第6题提示性默写,无不体现了这一点。作文采用半命题型,题目落点小,聚焦生活细节,有利于引导学生关注生活,发现生活的意义与情味,让学生心灵与生活产生共振,写出真正属于初中生的真挚之作。

  数学

  注重基础,稳中有变

  惠贞书院一级教师 林兴纳 王莲芬

  数学试卷充分体现了新课程标准的理念,完全符合宁波市考试说明的要求,在延续宁波市历年注重考查学生的数学双基和数学思想方法的基础上,更加注重应用、贴近生活实际、体现人文教育功能,下面就三个方面对2010年宁波市中考数学试题加以评析。

  1.考试内容。新课程标准强调“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性和普及性”,本试卷注重考查学生的基础知识和基本技能;知识覆盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等方面内容;紧扣考试说明,尤其是对今年考试说明中新增条目和修改条目进行了考查,如第5题考查了欧几里德《原本》介绍中的知识,第17题考查了配方法进行式。

  2.试题编排。试题分值设置比例合理,大致分布为数与代数41分,空间与图形42分、统计与概率15分,代数几何综合应用22分。试题编排由易到难,解答题设置了多个问题,较易入手、小步骤、多梯度,有较好的区分度。如第25题源自教材,对考生具有一定的亲和力,同时考查了学生继续学习能力,有利于有效地检测学生初中阶段的数学学习效果,又不拘泥于教材,对第3小问进行了适度的拓展,适合不同层次的学生作答,体现了试卷的选拔功能。

  3.注重数学思想和数学能力的考查。本试卷着重考查学生对数学思想方法的理解和灵活运用。初中阶段最常见的数学思想方法有:分类讨论、转化与化归、数形结合、函数与方程、运动和变换等,其中分类讨论思想的应用是本卷的特点和亮点,如第18题和第26题重点考查学生将图形与已知条件有机整合,同时考查数学思想方法灵活运用的能力,并将圆和二次函数、空间与图形、全等与相似等知识点赋予其中。

  本卷降低了传统几何中圆知识的难度,较好地体现了新课标的要求。整份试卷具有很好的教学导向性,要求教师在今后的教学过程中继续夯实双基,同时注重学生数学思维能力的培养,引导学生关注生活和社会热点问题,让学生体会从数学视角来审视和解决社会问题,体验数学应用的广泛性。

  英语

  难度较去年略有提高

  李兴贵中学高级教师 陈 芳

  今年中考英语的难度系数为0.71左右,较之去年,难度略微提高。

  今年试卷呈现四大特点:


 

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